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Nuestro Equipo

Marcelo Trivelli

Presidente

Matías Nieto

Director Ejecutivo

Carolina Segovia

Jefa de Coordinación

Rhonny Latorre

Jefe de Contenidos

Javier Aravena

Encargado de Diseño y Publicidad

Matías Suárez

Jefe de Proyectos

Nicolás Nieto

Coordinador de Proyectos

Correo: m.trivelli@fundacionsemilla.cl
  • Ingeniero Industrial, Universidad de Chile y MBA en UC Berkeley. 
  • Coordinador del Área de Incidencia de la Fundación. 
  • Miembro de la Red Regional de Educación para la Ciudadanía Mundial de América Latina y el Caribe.
Correo: contacto@fundacionsemilla.cl
  • Politólogo, Universidad Central de Chile. Diplomado en Movimientos Sociales
    Latinoamericanos y Autogestión Comunitaria, Corporación Poblar. 
  • Miembro de la Red Regional de Educación para la Ciudadanía Mundial de América Latina y el Caribe. 
  • Se ha focalizado en el trabajo con juventudes y en el desarrollo de metodologías lúdico
    participativas orientadas a las temáticas de liderazgo, convivencia y ciudadanía.
Correo: c.segovia@fundacionsemilla.cl
  • Socióloga, Universidad Central de Chile. Magíster en Educación Mención Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. 
  • Se ha focalizado en el trabajo con juventudes así como en el diseño y fundamentación de metodologías lúdico-participativas orientadas a las temáticas de liderazgo, convivencia, género y ciudadanía.
Correo: r.latorre@fundacionsemilla.cl
  • Sociólogo, Universidad Católica de Chile. Magíster en Estudios Latinoamericanos,
    Universidad de Chile. Diplomado en Género y Sexualidades, Universidad Complutense.
  • Doctorante en Educación, Universidad de Chile. Se ha especializado en violencias e
    inclusión en contextos escolares, violencias de género, convivencia educativa y en procesos
    para la participación comunitaria en las escuelas.

Publicaciones realizadas:

– Latorre, R. (2024) La descolonización en el horizonte educativo: contribuciones del
pensamiento crítico. Revista Actuel Marx Intervenciones (34), Ediciones LOM.

– Latorre, R; Suárez, M; y Mora, M. (2024), “La importancia de la Educación Sexual
Integral en la reflexión docente: Un ejercicio de retrospectiva y prospectiva”, Revista
Saberes Educativos, (13), pp. 1-21. https://doi.org/10.5354/2452-5014.2024.75399

– Latorre, R. (2024). Las escuelas franciscanas para hijos de caciques en el Siglo XVI.:
Una contribución desde la dinámica dialéctica entre resistir-reproducir. Revista Chilena
De Pedagogía, 4(1). https://doi.org/10.5354/2452-5855.2024.68933

– Latorre, R. (2023) La influencia del pensamiento indígena en los proyectos educativos
de Ecuador y Bolivia (2000-2010) Tesis para optar al grado de Magíster en Estudios
Latinoamericanos. Centro de Estudios Culturales Latinoamericanos, Facultad de
Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile.

– Latorre, R. (2022). El movimiento indígena, el MAS y la descolonización educativa en
Bolivia. Paulo Freire. Revista De Pedagogía Crítica, (27), 68 – 84.
https://doi.org/10.25074/pfr.v0i27.2242-2021

– Instituto Nacional de Derechos Humanos & Fundación Semilla. (2021). 2° estudio sobre
violencias de género en contextos escolares: estudio sobre experiencias, percepciones
y actitudes sobre la violencia de género entre adolescentes escolares.
https://fundacionsemilla.cl/wp-content/uploads/2015/12/violencias-de-g%c3%a9nero- otra-mirada-a-la-brecha-escolar.pdf

– Latorre, R., Robledo, P., y Nieto, N. (2019). Representaciones socioculturales de
género en estudiantes secundarios/as y violencias de género en la escuela. Última
Década, 27(52), 3–24. Recuperado a partir de https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56363

– Latorre Chávez, R., & Salazar Barnechea, A. (2018). ESCOLARIDAD E INCLUSIÓN:
SUBJETIVIDADES TRANS EN EL ÁMBITO ESCOLAR. Paulo Freire. Revista De
Pedagogía Crítica, (19), 21 – 36. https://doi.org/10.25074/pfr.v0i19.948.

– Fundación Semilla. (2017). violencias de género. otra mirada a la brecha escolar:
investigación en contexto escolar sobre las violencias de género.
https://fundacionsemilla.cl/wp-content/uploads/2015/12/violencias-de-g%c3%a9nero- otra-mirada-a-la-brecha-escolar.pdf

– Latorre, R. (2011), “La Reaparición de un Movimiento: Asambleas autogestionarias en
el centro de la ciudad”. En Revista Otra N°1, Primavera 2011. Ed. Quimantú P. 39-45.

Correo: j.aravena@fundacionsemilla.cl
  • Publicista, diseñador, mención creatividad. Instituto Profesional AIEP.
  • Se ha enfocado en el diseño corporativo y material gráfico de las áreas de desarrollo de la Fundación.
Correo: m.suarez@fundacionsemilla.cl
  • Docente de Castellano, UMCE. Magíster en Género y Cultura, mención Ciencias Sociales, Universidad de Chile. 
  • Diplomado en Educación Popular y Pedagogías Emancipatorias en Chile y América Latina, UMCE. 
  • Doctorante en Educación, Universidad de Chile. 
  • Activista en organizaciones de diversidad sexo-genérica y disidencias. 
  • Su trabajo y especialización se centra en disidencia sexual, inclusión, convivencia educativa, educación y género.

Publicaciones realizadas:

– Araya, M., y Suárez, M. (2026). Pedagogías queer, pedagogía feminista y educación
popular. Aportes a la transformación de las escuelas, GRIETAS. Romper el tejido
social para visibilizar y volver a construir otras pedagogías posibles, 74-96.

– Suárez, M., y Azúa, X. (2026). Docentes de identidad no binaria en escuelas
chilenas: importancia de la formación inicial y el desarrollo profesional docente para
tensionar el binarismo de género. Revista Enfoques Educacionales, 23, 85–109. https://doi.org/10.5354/2735-7279.2026.83473

– Suárez, M. (2025). Docencias no binarias en la educación chilena: representaciones
y visibilizaciones insurgentes. Universidad de Chile.

– Suarez, M. (2025). La relación obligatoria entre expresión de género e identidad de
género: estrategias de tensión y cuestionamiento del binarismo. Nomadías, (33),
217–234. Recuperado a partir de https://nomadias.uchile.cl/index.php/NO/article/view/77896

– Latorre, R., Mora, M., & Suarez, M. (2024). La importancia de la Educación Sexual
Integral en la reflexión docente: un ejercicio de retrospectiva y prospectiva. Revista
Saberes Educativos, (13), PP. 1–21. https://doi.org/10.5354/2452-5014.2024.75399

– Suárez, M. (2023). Gabriela amó a Doris: actividades educativas para 2° medio en la
asignatura de Lengua y Literatura en torno a cartas de Gabriela Mistral y Doris Dana.
Cuadernos Chilenos De Historia De La Educación, (17).
https://doi.org/10.60611/cche.vi17.199

Correo: n.nieto@fundacionsemilla.cl
  • Sociólogo, Universidad de Chile. Postítulo en Investigación y Acción en Mundos Juveniles, Universidad de Chile. 
  • Docente en la carrera de Trabajo Social de la Universidad Alberto Hurtado. 
  • Se ha enfocado en temas de juventudes, enfoque generacional y epistemologías del Trabajo Social.

Publicaciones realizadas:

– Nieto Araos, N. (2024). POLÍTICA PÚBLICA DE JUVENTUDES EN CHILE:
REALIDADES Y DESAFÍOS. Intervención, 14(1), 34-47.
https://doi.org/10.53689/int.v14i1.207

– Instituto Nacional de Derechos Humanos & Fundación Semilla (2021). 2° estudio sobre
violencias de género en contextos escolares: estudio sobre experiencias, percepciones
y actitudes sobre la violencia de género entre adolescentes escolares.
https://fundacionsemilla.cl/wp-content/uploads/2015/12/violencias-de-g%c3%a9nero-
otra-mirada-a-la-brecha-escolar.pdf

– Latorre, R., Robledo, P., y Nieto, N. (2019). Representaciones socioculturales de
género en estudiantes secundarios/as y violencias de género en la escuela. Última
Década, 27(52), 3–24. Recuperado a partir de
https://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/56363

– Fundación Semilla (2017). Violencias de género. Otra mirada a la brecha escolar:
investigación en contexto escolar sobre las violencias de género.
https://fundacionsemilla.cl/wp-content/uploads/2015/12/violencias-de-g%c3%a9nero-
otra-mirada-a-la-brecha-escolar.pdf

– Nieto, N. (2016). “Generación Post pinochetista”: Estudiantes secundarios/as y cultura
política. Un estudio de caso en la comuna de Santa Cruz”. (2016) En: Duarte, C. y
Álvarez, C. Juventudes en Chile. Miradas de jóvenes que investigan. Santiago: FACSO,
Universidad de Chile.

– Nieto, N (2011). “Movilizaciones (2006) y Elecciones (2009): Procesos de Socialización
Política Juvenil desde una Perspectiva Generacional”. Revista del Observatorio de la
Juventud Nº 29, Instituto Nacional de la Juventud.

– Nieto , N. (2010). “Estudiantes Secundarios/as y Democracia. Un estudio de caso en
la comuna de Santa Cruz”. Revista del Observatorio de la Juventud Nº 28, Instituto
Nacional de la Juventud.